5.8 Le vrai français (4ºESO)

Aujourd’hui nous allons découvrir un aspect très curieux sur la culture francophone : le verlan. Mais... Qu’est-ce que c’est ? Bon, pour savoir de quoi il s’agit, vous devez regarder la vidéo et répondre aux questions. Je vous promets que c’est délirant.

Est-ce que vous serez capables de parler en verlan ? Les activités correspondantes sont sur le site du Collège. 

Vous avez de la curiosité et vous voulez connaître des autres mots ?

Le Verlan : liste de quelques mots et expressions

Ouf = fou (Un truc de ouf !)
Relou = lourd = ennuyeux, embêtant…
Chelou = louche = bizarre
La reum = la mère
Une meuf = une femme
Un keum = un mec
La teuf = la fête
Pécho = choper (= attraper, draguer)
Une caillera = une racaille (= un délinquant)
Vénère = énervé
La zicmu/ zic” (musique) = la music
Teubé = bête (= idiot, stupide)
Reuf = Frère
Reup = père
Auche = chaud = difficile
Zarbi = Bizarre
Chéper = c’est le verlan de perché = étrange, bizarre
Chanmé = méchant ou impressionnant
Fait ièch = fait chier = ça fait chier (=c’est embêtant, ennuyeux, ça dérange)
Nawak = n’importe nawak (N’importe quoi)
Un keuf = Un flic (= un policier)
À oilpé = à poil = tout nu
Ripou = Pourri
Laisse béton= laisse tomber = laisse ça de côté, ne fais plus attention à ça.

Remarque. On dit qu’au début, les prisonniers l’utilisaient pour que les gardiens ne les comprennent pas ou aussi les bouchers pour éviter de dire des choses un peu délicates devant leurs clients 

Vous pouvez regarder une vidéo sur les mots préférés des français.

Nous continuons avec un peu de la zic! Connaissez-vous Stromae ? J’en suis sure !

STROMAE est un mot en verlan qui signifie « maestro ». Il est le stromae de la zic belge. La chanson qui lui a rendu célèbre en 2009 (Alors on danse) porte beaucoup de mots de registre argotique et… Vous allez les découvrir ! 

Cliquez sur l'image de Stromae pour aller sur une activité de lyrics training.

DEVOIRS MAISON.

Allez sur la page du Collège et téléchargez le document Word à compléter.

Date limite: Vendredi, le 19 Juin à 13:00

5.7 Révision Unité (4ºESO)

Bonjour, mes élèves de 4ºESO! 🙋

Aujourd'hui, nous avons des activités de révision dans la page de blinklearning. C'est la fin de l'unité 5.

Esta semana no hay imágenes que enviar al correo electrónico, todo se hará a través de blinklearning, por lo que yo veré cada día quien entrega las actividades.

La date limite pour les devoirs: le 10 juin à 13:00 heures. 

DEVOIRS MAISON

• Activités du cahier d'exercices: 
• act 1, 2,3,4(a,b) et 5 (grammaire)
• act DELF 1 (lecture)
• act 2(a,b) (écouté)

Recordad que los écoutés se ponen pinchando en el símbolo de la nota musical y que para todas las actividades tenéis tres intentos. 

Os notifico también que hay actividades que necesitan ser corregidas por mi para tener una puntuación, por lo que no os preocupéis si no veis una nota en alguna actividad. 

C'est très simple! 

Bon courage et à bientôt!😀

CUIDADO: Pasos para acceder a las actividades del libro digital y el cuaderno de ejercicios de blink, entren en su sesión, vayan a mensajes y pinchen en "Ir a ejercicios". Será UN MENSAJE con todos los ejercicios indicados en el blog. No tendrán que buscarlos, saldrán todos a partir de ese mensaje. 

UNITÉ 5.6. LA CONSÉQUENCE (4ºESO)

Regardez la vidéo explicative en cliquant sur l'image. 

Des exemples sur la conséquence:

• Je suis si heureuse que je ne puis le croire.

• C'est si beau que j'en ai les larmes aux yeux.

• Je pense, donc je suis.

• Il pleut, c'est pourquoi je prends un parapluie.

• Tu as été sage,en conséquence, tu as droit à un cadeau.

• Vous avez commis un meurtre: en conséquence, vous êtes condamné à 30 ans.

• Elle a terminé ce qu'elle avait à faire, alors elle est partie en avance.

• Il roule de telle façon que tous ses passagers ont peur.

• Les couleurs de cette affiche sont fluorescentes, de sorte qu'on la voit de loin.

• Tu n’as que 16 ans, par conséquent, tu n’as pas le droit d’acheter d’alcool.

Vous pouvez voir un document résumé sur les expressions de cause et conséquence en cliquant sur l'image de la bande dessiné 

Cliquez sur l'image suivante pour accéder aux activités de la conséquence

ATTENTION: El enlace es un cuestionario de Google extenso. No se contabiliza el tiempo pero si empezáis y lo cerráis, se enviará. Una vez que se envíe... enviado queda.

IMPORTANT: 

1. Las mayúsculas se tienen en cuenta en el cuestionario.
2. El punto final se tiene en cuenta en el cuestionario.
3. El apóstrofo se pone en el teclado donde el símbolo de interrogación ? Sin mayúscula porque entonces ponemos la interrogación. Esto ' y esto ` o esto ´ no es lo mismo. Lo de rojo son acentos (grave y agudo) y  lo de azul es el apóstrofo. 
4. Las tildes se tienen en cuenta en el cuestionario. 

DEVOIRS MAISON

1.Copiez l'information sur la conséquence (Imagen de comprobación)

2.Formulaire google.

À bientôt! 

Unité 5.5 La cause (4ºESO)

Regardez la vidéo explicative! Cliquez sur l'image. 

Exemples:

Il est allé voir le médecin parce qu’il avait de la fièvre.

Je porte de lunettes car je ne vois pas bien.

Étant donné qu’il avait de la fièvre, il est allé voir le médecin.

Comme il avait de la fièvre, il est allé voir le médecin.

Je porte de lunettes puisque je ne vois pas bien.

Grâce au médecin, je n’ai pas de fièvre. (à+le= au)

À cause de la fièvre, je suis allé au médecin.

À cause de la myopie, je porte des lunettes.

DEVOIRS MAISON

• Copiez l'information de la vidéo dans votre cahier de classe.
• Cliquez ICI pour le formulaire de Google. (Aviso que es bastante extenso. No lo hagáis con prisa porque una vez que se envía... se envió)

Au revoir!

UNITÉ 5.4. La voix passive (4º ESO)

LA VOIX PASSIVE

Pour commencer à étudier la voix passive, regardez la suivante vidéo explicative. Cliquez sur l'image.

Petit résume.

À la voix active, le sujet fait l’action. Exemple : Les députés votent la loi.

→　À la voix passive, le sujet subit l’action. Exemple : La loi est votée par les députés.

La voix passive permet de présenter un fait en changeant le point de vue. 

Formation de la voix passive.

Passer de la voix active à la voix passive nécessite quelques modifications :

Pour former la voix passive, on conjugue l’auxiliaire « être » suivi du participe passé du verbe. (Cliquez sur le participe passé pour une petite révision si vous en avez besoin)

Un autre exemple de transformation de la voix active à la voix passive:

	sujet		objet
voix active :	Les ouvriers	construisent	cette maison.
	sujet		complément d'agent
voix passive :	Cette maison	est construite	par les ouvriers.

  ATTENTION. Il faut toujours respecter le temps de la phrase active (seul le verbe être est conjugué):

J'ai acheté le cadeau  Le cadeau a été acheté. (Passé composé)

Regardez le tableau d'exemples de temps verbaux 

Le complément d’agent.

Parfois, il n’y a pas de complément d’agent dans la phrase. C’est le cas lorsque  :

1. Le complément d’agent est évident.
2. Le locuteur ne veut pas ou ne peut pas le dire.
3. L’agent est un indéfini.

Exemples :

• L’Amérique a été découverte en 1492. (1) = Par les Européens, par Christophe Colomb.
• Une décision sera prise. (2) = On ne sait pas par qui. On ne veut pas dire qui prendra la décision.

DEVOIRS MAISON.

C'est le moment de pratiquer.

• Cliquez ICI pour faire un formulaire google. 
• Cliquez ICI pour pratiquer les règles de concordance de genre et nombre pour la passive selon le sujet. (Image au courriel)
• Livre digital:  Livre numérique:page  63 act 8a et 9. page 70 act 4.

CUIDADO: Pasos para acceder a las actividades del libro digital y el cuaderno de ejercicios de blink, entren en su sesión, vayan a mensajes y pinchen en "Ir a ejercicios". Será un mensaje con todos los ejercicios del libro digital indicados en el blog. No tendrán que buscarlos, saldrán todos a partir de ese mensaje. 

À bientôt!!!😁🙋

UNITÉ 5.3. Vocabulaire (4ºESO)

Como ya sabemos, el prefijo "ex-" tiene la misma función tanto en francés como en español y al igual que la mayor parte de los prefijos se escribe unido a la palabra siguiente.   

¿Qué significa? Nos indica la negación de algo, puede mostrarnos que alguien o algo deja de ser lo que era antes (exministro) o incluso nos marca que puede estar fuera del alcance de algo (Excéntrico)

C'est simple, C'est pas vrai?

Pour cette semaine, il n'y a plus d'explication mais des devoirs de révision de vocabulaire, des expressions québécoises et... un écouté!

DEVOIRS MAISON

Livre digital

• Page 61-act 3 a et b. (activité sur le préfixe)
• Page 65-act 4 (écouté sur le Québec. Cuando se abre la actividad, sale el símbolo de notas musicales. Pinchad ahí para escuchar el audio. 3 intentos)
• Cahier d'exercices du blink: act 2,3, 4 et 5.

CUIDADO:

1.  Esta semana no se envía ningún documento adjunto; sin embargo, para hacer el seguimiento, cuando terminéis todos los ejercicios enviad un correo diciendo "Terminado". De esta forma comprobaré que ha sido recibido correctamente a través de la blink. 
2. Para hacer las actividades del libro electrónico, id directamente a "Mensajes" y pinchad en "Ir a ejercicios" Así os aparecerán los ejercicios exactos, ni uno más ni uno menos. Será un solo mensaje.

Au revoir!😊🙋

Libro digital. Dudas frecuentes.

A muchas personas les están surgiendo dudas sobre el libro digital. Pongo capturas de pantalla y explicaciones para solucionar los más comunes.

La tarea de esta semana sigue en la pestaña en la entrada anterior. 

1. Me pide un código de licencia para el libro/ No puedo abrir mi libro--> Cuando os habéis registrado en la página, os aparecerá esta pantalla. Meted los códigos que envié en el correo donde señalo.

2.¿Dónde están las cosas? ¿Cómo accedo al libro?-Una vez que hayáis metido los códigos vuestro libro de clase aparecerá en pequeño. Si pincháis en el os saldrá la imagen siguiente.

3. He entrado en el libro para buscar la página que me pides y hacer la actividad, la he encontrado, pero no puedo hacerla--> Cada actividad tiene uno o dos círculos que pueden ser un "écouté" y el otro  un cuaderno pequeño. El cuaderno es para responder a la actividad y el símbolo musical para escuchar el écoute si lo necesitas para hacer la actividad.

4. ¿Entonces los mensajes que recibo de los deberes?/ ¿De qué manera hago la tarea entonces? --> Es mucho más sencillo si hacéis los deberes a partir del mensaje que yo envío de forma grupal para que no os liéis. Sólo tenéis que pinchar y aparecerán las actividades exactas que yo he mandado. Mirad bien porque a veces enviaré dos mensajes y pueden que sean diferentes ya que aparte del libro digital, tenemos un cuadernillo de actividades.

5.¿Cómo se que se ha enviado la tarea? - Cuando pincháis en el mensaje de los deberes (el que está en el punto 4). Os salen las actividades, las hacéis, pasáis la página y se terminan de enviar cuando os sale la siguiente imagen

Espero que os haya servido de ayuda. 

¡Hasta pronto!

UNITÉ 5.2 Vocabulaire (4ºESO)

Dans cette unité, nous allons parler de deux aspects de vocabulaire: 

1. Le vocabulaire de la ville. (Cette séance.)
2. Le préfixe "ex-". (Prochaine séance)

LE VOCABULAIRE DE LA VILLE.

La plupart de ce vocabulaire a été travaillé avant. Ce cours là est une extension. 

ACTIVITÉS ONLINE DE VOCABULAIRE.

Cliquez ICI pour écouter et associer les images.

Cliquez ICI pour associer les mots avec les images.

Cliquez ICI pour choisir l'image correct. 

(Enviad imagen con los resultados obtenidos en la actividad)

Dictionnaire: https://www.wordreference.com/esfr/ 

DEVOIRS

Page 60 du livre digital: act 2.

Page 61 du livre digital: act 4 et 5.

(No hace falta enviar nada, me llegan automáticos)

Date limite: Mercredi, le 29 avril à 13:00 heures.

UNITÉ 5.1. Culture du Québec (4ºESO)

VA DONC AU QUÉBEC!

Cliquez sur l'image des différences linguistiques pour regarder la vidéo et comprendre quelques points culturelles entre la France et le Québec. Faîtes les questions qui sont à droite. Vous devez m'envoyer une capture d'écran avec les résultats.

(¡Tranquilos! El vidéo es para que veáis las diferencias entre el francés de cada parte del mundo, no os agobiéis si no lo entendéis a la primera, podéis verlo tantas veces como sea necesario. )

ACTIVITÉS DU LIVRE: 

• Page 59 du livre de français--> Activité 1 et 4 
• Page 60--> act 1.   

Dos opciones para hacer estas actividades. 

• Desde la página blinklearning. (No hace falta enviarme foto porque me llega inmediatamente. Os recomiendo que os familiaricéis con esto porque a partir de la semana que viene trabajaremos por aquí)
• En vuestro cuaderno.  (Debéis enviar una foto para comprobar que está hecho)

À bientôt!